Studium:
Organizace výuky se trochu liší ve všech jmenovaných aspektech:
Organizace semestru - v oboru dějiny umění, který jsem studovala, byla výuka zaměřena mnohem více na praxi, než na znalosti (tzn. více nás připravovali na budoucí povolání badatele či kurátora). Rok pak byl rozdělen na 2 semestry jako u nás, kdy v prvním se ale probíralo vše do renesance a ve druhém vše od renesance po současnost.
Způsob zkoušení - velmi podobný systém zkoušení jako u nás, tedy buď ústní zkouška, kdy učitel položí otázku, nebo nechá žákovi otázku vylosovat, následuje par minut přípravy a pak se mluví. Druhou možností je odevzdání práce zpravidla v rozsahu 5-15 normostra. Někdy je forma zkoušení předem daná, jindy si zák může zvolit, zda chce předmět zakončit prvním, nebo druhým způsobem.
Vedení kurzů - zde mě překvapilo, že kurzy jsou vedeny dosti neosobně. Z Čech mám zkušenost, že učitel se snaží více své žáky vnímat, poznat je, brát je jako své kolegy. Ve Francii byl učitel trochu mašinou, která přednese, co má, poděkuje a odejde. Velká škoda. (samozřejmě tomu tak ale nebylo úplně u všech učitelů)